6. Oman elämän kenttä

Upea suomalainen kuvaus elämäntavasta,
jota työ ei juurikaan häiritse.

MOTTO 1: "Tunne itsesi."
Sokrates
MOTTO 2: ” Jos tahdot  hallita, pidä itsesi järjestyksessä. ”
Thales

Sitaatteja

”Rehtori kantaa  vastuun  koko koulun toiminnasta ja toimivuudesta.  Hänen tulee pitää  kaikkien osalta työntekeminen ja omien tarpeiden tyydyttäminen tasapainossa.”

LÄHDE: Hämäläinen, Kauko &  Sava, Inkeri. (1989). Koulun ihmissuhteet ja niiden kehittäminen. Helsinki: Suomen  Kaupunkiliitto.
…..

”Rehtori suojelee myös itseään. Hän pitää lomansa. Hän ei hoida ihmisten koko elämää. "

LÄHDE: Ahonen Jukka. (2001). Ammattina rehtori.  Helsinki: Kirjapaja oy.
…

OMAN ELÄMÄN kentällä avainsanoja ovat  autonomia, elinvoima, eläke, energia,  harrastukset, ihmissuhteet, itsensä toteuttaminen, itsetuntemus,  jaksaminen, joustot, lomat,  oma itse, onni, perhe, persoona, sairaus, siviilielämä, suku, terveys, toinen elämä, työn ja perheen yhteensovittaminen, vapaa-aika, vapaapäivät, vapaus, vuorovaikutus, ystävyyssuhteet.

Oma elämä on itsensä toteuttamista. Tämän kentän johtavia arvoja ovat vapaus ja  onnellisuus. Mitä on hyvä elämä ?

" Minun elämäni on vain minun elämänl eikä sitä kukaan muu ole elänyt. Vain minä voin sen elää. Tämän voin tehdä hyvin ta huonosti. Huonosti teen sen, mikäli en tiedä, mitä olen tekemässä ja annan muiden ratkaista asiani, joko ennen minua eläneiden ihmisten tai nyt elävien. Hyvin elän sen, jos elän sen itse."  Juha Varto

Oman elämän kentällä hyvää koulua voisi kuvata seuraavasti:
” Onnellisen elämän kannalta hyvään kouluun tullaan mielellään. Kouluaika  tuo opettajille ja oppilaille iloa, merkitystä ja tyydytystä elämään. Koulu liittyy luontevasti muuhun elämään. Jokainen saa toimia luovasti ja itselleen istuvalla otteella.  Jokainen saa olla koulussa oma itsensä. Erilaisuus hyväksytään. Tehtävät  on mitoitettu  kunkin voimien mukaan. Pienten ja isojen ihmisten hyvinvointi on toiminnan keskiössä.”




Tämän osaamisalueen haasteita mm.
  • itsetuntemus
  • oman elämänhallinnan taidot
  • itsensä johtamisen taidot
  • hyveet
  • taito hoitaa omaa hyvinvointia
Linkkejä
Pohdittavaa

1. Missä sinä voit hyvin? 
2. Milloin olet onnellinen? 
3. Mikä elämässäsi on oikeasti tärkeää?
4. Mitä tekisit, jos et olisi töissä?
5. Mitä itsellesi tärkeää voit toteuttaa työssäsi?

Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Pedagoginen johtaminen- mitä se on?

Kuva
PEDAGOGINEN johtaminen on liukas käsite. Viimeksi Sure oli huolissaan, että rehtoreilla ei ole riittävästi aikaa pedagogiseen johtamiseen. Mutta siis mihin? Muutama vuosi sitten Suressa laadittiin kuvaus rehtorin tehtävistä. Ne jaettiin mallissa kolmeen pääosaan: hallintoon, johtamiseen ja kehittämiseen. Pedagoginen johtaminen oli yksi 12:sta tehtäväalueesta, ja yksi kolmesta johtamisen osa-alueesta. Esimerkiksi kehittäminen ei ole tässä mallissa pedagogista johtamista. Hmmm. EN itse oikein usko, että pedagogisen johtamisen käsite avautuu tehtäviä ryhmittämällä. Yritänkin tässä blogilastussa määritellä  tuota käsitettä hieman syvemmästä näkökulmasta. Millaisen sisällön  pedagoginen johtaminen saa, jos se sijoitetaan kasvatuksen maailman ja koulun elämänpiirin  ideoihin? Kasvatuksen maailma   ERITYISESTÄ kasvatuksen maailmasta on kirjottanut mm.  professori Juho Hollo . Hollon mukaan on  olemassa  erityinen kasvatuksen maailma. Se on elämänalue, joka on ominainen koko ihmis
Lue lisää

Kuka Martti Hellström?

Kuva
Päivitetty 30.5.2017 O len Martti Hellström,  62-vuotias espoolainen, espoolaisen Auroran alakoulun entinen pitkäaikainen rehtori, opetusneuvos ja KT.  Olin virkatöissä opetusalalla 37 vuotta  ja  niistä rehtorina 25. Valmistuin Helsingin OKL:lta  luokanopettajaksi vuonna 1977.  Kasvatustieteen väitöskirjani (2004) käsitteli koulujen kehittämishankkeissa viisaaksi osoittautunutta  muutosotetta.  Oman työni ohessa  päätoimitin Luokanopettajaliiton julkaisemaa Luokanopettajalehteä  vuodesta 1994  vuoteen 2013. Niinikään vedin 24 vuotta  "Luokanopettajan päiväkirjaa" tuottanutta työryhmää. Järjestökokemusta minulla on ennen muuta Luokanopettajaliitosta ja OAJ:sta. Olin kaksi kautta OAJ:n valtuuston jäsen. Minulla on ollut myös etuoikeus olla mukana useassa oppimateriaalityöryhmässä tuottamassa oppikirjoja  äidinkieleen, historiaan, kansalaistaitoon ja uskontoon sekä oheismateriaalia mm. terveys- ja sanomalehtikasvatuksen sekä  aihekokonaisuuksien opetuksen tueks
Lue lisää

Onko pedagoginen johtaminen katoamassa

Kuva
JYVÄSKYLÄN yliopistossa julkaistiin about 10 vuotta sitten mielenkiintoinen väitöskirja. Siellä väitteli  kasvatustieteessä haukiputaalainen rehtori, KM Aarne Mäkelä. Väitöskirjan nimi oli "Mitä rehtorit todella tekevät. Etnografinen tapaustutkimus johtamisesta ja rehtorintehtävistä peruskoulussa". Mäkelän tutkimus osoittaa - luenma-  että rehtorin tehtävät ovat muuttumassa, ja että tuo muutos on voimakas. Erityisesti koulun selkärankana pidetyn pedagogisen johtamisen tehtäväalueen vähäinen osuus huolestuttaa väittelijää. Mäkelä osoittaa tutkimuksessaan, että rehtori joutuu nykyään entistä enemmän hoitamaan koulun yhteistyöverkostoihin liittyviä tehtäviä. Näitä verkostoja ovat mm. lasten huoltajat, perhekodit, kiinteistönhuolto, sosiaali- ja terveysviranomaiset, pelastus- ja turvallisuusviranomaiset sekä muut koulun sidosryhmät. Mäkelä tutki peruskoulun (ilmeisesti yhden?) rehtorin johtamistoimintaa 19 kuukauden aikana. Rehtorin tehtäväalueiksi muodostuivat hallint
Lue lisää